任天堂ゲーム「脳トレ」も原因の一つ
流行りとともに批判された

基礎学科の研究者
産学連携活動
どっちの立場もわかる



第1章 うかつに野に下ることなかれ

研究で東北大から京都大学の研究室に
東北大にいると雑用に使われる


久保田教授:
スウェーデンの研究所:ポジトロンCTを使って脳を調べる
お前の留学は認めん、といった部長にあいさつに行った

税金を浪費しているという自覚
自前の研究費より装置ははるかに高かった


第2章 ファミコンするより公文しろ!

公文式の取材

なぜ公文式が子供の脳に良い影響を与えるのか?
を調査している。

勉強はつまらないしつらいが、脳のトレーニングに
なっていると科学的に証明できれば頑張ろうという気に なれるかも。

公文式:沖田氏が2人の学者に話をつけた。
文理融合·産学連携チームを結成。

教授ににらまれないようにこっそり。
議論がかみ合わない。
疲労感。
感情的しこり。
文系の学者と違い過ぎた。

公文式の社員は純粋に教育者だった。

学習療法の完成
介護施設で
杖がいらなくなったなど運動に効果もあった。

藤田教授:統計方法に疑問がある。後ろから撃たれた。


ゲームは楽しい要素を組み込むと効果がなくなった。

脳トレ、大ブームに
外にいると声を掛けられる(有名人)になってしまう。

不愉快··
ペンネームでやるべきだった(後悔)

脳を鍛えるより「脳を活性化する」とすべきだった。

任天堂の脳トレには科学的根拠はない、と批判
甘んじて受ける

料理によって認知機能は向上する
森永製菓からの連携依頼 ホットケーキを作るとき


基礎科学研究者よ自信を持て

・少なくとも自分の生きている間は
無理です(技術が社会に役立つ日)

社会実装を目指すーいえ、学術的な探求心のためだけに
と答えるに違いない。

脳研究の「勝ち組」住民から脳トレ再批判。
研究対象はヒトか?

新たに稼美の場にしようと思っていたのに
好き勝手に踏み荒らされた。

研究成果の社会還元活動は必須か?


あとがき
産学連携活動を通して
社会実装の試みと批判への反論

社会と接する場は目立つが、精神的にかなり重圧。